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8 elementos encontrados.
  • La teoría fundamentada: una investigación cualitativa para la generación de nuevas teorías

    Yadixa Campos de Falcón, Yadinel Falcón Campos
    8-23
    2025-03-01
  • Transformación de la praxis articulando el aprender en la formación media educativa

    Yadira Ramona Chirinos Figueroa, Alicia Chirinos Figueroa
    4-24
    2023-01-31
  • Modelo didáctico para la formación de los docentes que trabajan con Unidad Curricular Automatismo

    Carlos Alberto González, Elodou Isea Fuenmayor, José Luis Hernández
    59-75
    2024-07-30
  • Resiliencia educativa en adolescentes: integración de factores internos, externos y enfoques teóricos para contextos de riesgo

    Liliana del Valle Velásquez Bastidas
    231-245
    2025-08-26
  • Estrategias didácticas para el fortalecimiento del proceso formativo en la unidad curricular dibujo mecánico

    Pedro Antonio Vílchez Pérez, Migauri Alejandra González González
    36-51
    2024-01-30
  • Modelaje del docente en el aula de Educación Primaria: retos y desafíos

    Gloria Patricia Mejías Santamaría
    103-116
    2025-08-26
  • Cultura organizacional desde la perspectiva de la identidad profesional. Una experiencia de investigación acción

    Grecia Galué Oviedo, Gary Oviedo Velásquez
    87-102
    2025-08-26
  • La mediación como herramienta para la resolución de conflictos en el contexto educativo venezolano

    Aristóbulo Cáceres Acosta, Judith Loyo
    94-115
    2024-01-30
1 - 8 de 8 elementos

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  • Español (España)
  • English

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Revista Ethos se rige por los principios de Acceso Abierto vía Diamante: hacia una Ciencia como Bien Público Global.

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Revista Ethos
Revista científica venezolana
Universidad Alonso de Ojeda
Urb. Eleazar López Contreras, Av. 34, Edificio UniOjeda. Código postal 4019. Ciudad Ojeda, edo. Zulia, Venezuela.

ISSN: 2739-0276 / ISSN-E: 2739-0284

Depósito legal: ZU2021000022  / Depósito Legal – E: ZU2021000021

© Actualización en 2026. Universidad Alonso de Ojeda

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