Inclusión educativa universitaria en Venezuela: ¿Una moda o producto de políticas educativas y sociales?
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18869745Palabras clave:
inclusión educativa universitaria, políticas educativas, políticas sociales, pueblo venezolanoResumen
Desde hace algunas décadas en Venezuela y el continente se hace referencia a la inclusión educativa, para que distintos grupos sociales puedan disfrutar de este derecho, que es fundamental para la vida de las personas. Desarrollé este ensayo bajo la premisa de que la inclusión universitaria es un proceso en constante evolución, el cual debe superar una serie de desafíos para lograr una educación verdaderamente incluyente; donde sus patrones respondan a políticas públicas en materia educativa y social que garanticen plenamente este derecho al pueblo venezolano. Concluí que por ser un proceso que va evolucionando, debe superar múltiples desafíos; tomar en cuenta los espacios físicos y sus condiciones. Asimismo, las distintas formas que garanticen su mejor funcionamiento, sin que ello implica el financiamiento total por parte del Estado y, por último, que se tenga en cuenta lo relacionado a los estudiantes con discapacidad, necesidades y condiciones especiales.
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