University Educational Inclusion in Venezuela: A fashion or product of educational and social policies?
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18869745Keywords:
inclusión educativa universitaria, políticas educativas, políticas sociales, pueblo venezolanoAbstract
For some decades in Venezuela and the continent, reference has been made to educational inclusion, so that different social groups can enjoy this right, which is fundamental for people's lives. I developed this essay under the premise that university inclusion is a process in constant evolution, which must overcome a series of challenges to achieve a truly inclusive education; where their employers respond to public policies in educational and social matters that fully guarantee this right to the Venezuelan people. I concluded that because it is a process that is evolving, it must overcome multiple challenges; take into account physical spaces and their conditions. Likewise, the different ways that guarantee its best functioning, without implying full financing by the State, and finally, that matters related to students with disabilities, needs and special conditions are taken into account.
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