Curricular innovation and comprehensive training in citizen security: new paradigms of police education in Venezuela
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20855830Keywords:
curricular innovation, comprehensive training, citizen security, police educationAbstract
This article analyzes curricular innovation and comprehensive training in Venezuelan police education in light of new paradigms of citizen security. It explores the need to adapt police training programs to effectively respond to current challenges. The methodology employed was a thorough review of the existing literature and a critical analysis of police curricula in Venezuela. The results revealed a significant gap between the needs of citizen security and the training provided. Key areas for curricular innovation were identified, including the development of soft skills, a focus on human rights, and the promotion of emotional intelligence. It concludes that transforming police education is essential for improving citizen security in Venezuela, requiring a comprehensive approach tailored to new challenges.
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