Epistemología crítica de la gestión del saber organizacional desde la innovación socioproductiva y la transformación cultural

Resumen

En el umbral del siglo XXI, el dinamismo global y la digitalización ubicua, junto con la incertidumbre estructural propia de nuestra época, obligan a las instituciones educativas, productivas y sociales a reconfigurar sus paradigmas de gestión, liderazgo y formación. Ante la insuficiencia de los viejos modelos mecanicistas basados en la predictibilidad y en el control lineal, emerge con fuerza la epistemología crítica organizacional. Esta perspectiva ofrece una mirada integradora, transdisciplinaria y situada, donde la innovación, la gestión del conocimiento, la transformación educativa e, incluso, el desarrollo humano, constituyen pilares interdependientes, cuya articulación resulta indispensable para garantizar la sostenibilidad y la resiliencia en entornos de alta complejidad.