MOTA-SUÁREZ, Karelys; CEDEÑO-MELÉNDEZ, Pablo. Estrategias mediacionales transformadoras para el aprendizaje del cálculo. Caso: Programa de Ingeniería, Núcleo LUZ-COL. Revista Ethos, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 40–51, 2021. DOI: 10.5281/zenodo.10866358. Disponível em: https://revistaethos.uniojeda.edu.ve/index.php/RevistaEthos/article/view/26. Acesso em: 4 dic. 2024.