ISSN: 2739-0276
ISSN-E: 2739-0284
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Recibido: 2024/09/01 Aceptado: 2024/10/20
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La construcción del patriotismo universitario:
un análisis histórico pedagógico sobre la Batalla de Ayacucho
The construction of university patriotism:
a historical pedagogical analysis of the Battle of Ayacucho
Escalona, Lesbia
1
Correo: dra.escales24@gmail.com
Orcid: https://orcid.org/0009-0006-2110-1021
Zabala Campos, Zully
2
Correo: zdelvzc@gmail.com
Orcid: https://orcid.org/0009-0001-0313-9409
DOI: https//doi.org/10.5281/zenodo.14946498
Resumen
La Batalla de Ayacucho, que tuvo lugar en 1824, fue un momento clave en la lucha por la independencia
de Perú y América del Sur. El escenario en el que se desenvuelve esta historia ha influido en la formación
de la identidad nacional y el patriotismo universitario, cuyo es que los estudiantes comprendan la
importancia de este evento en la independencia de América Latina y su impacto en la sociedad actual. En
esa misma línea, la pedagogía histórica puede ser utilizada para fomentar el pensamiento crítico, la
reflexión sobre el pasado, permitiendo contribuir a una comprensión más profunda del patriotismo y la
ciudadanía, buscando entender cómo se construye el conocimiento auténtico, porque al estudiar esta
batalla, los universitarios pueden desarrollar una mayor comprensión sobre las raíces históricas que han
forjado sus países y sentirse más conectados con su patria. Además, logran inspirarse a ser líderes activos
en su propia sociedad.
Palabras clave: patriotismo universitario, historia, identidad nacional, batalla.
Abstract
The Battle of Ayacucho, which took place in 1824, was a key moment in the fight for independence in
Peru and South America. The scenario in which this story unfolds has influenced the formation of national
identity and university patriotism, which is for students to understand the importance of this event in the
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Dra. en Educación. Universidad Alonso de Ojeda. Zulia - Venezuela.
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Dra. en Ciencias de la Educación. Universidad Alonso de Ojeda. Zulia - Venezuela.
Sección: ensayo 2025, enero-junio, Vol. 16 No. 1 (268-281). Venezuela.
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independence of Latin America and its impact on current society. Along the same lines, historical
pedagogy can be used to encourage critical thinking, reflection on the past, allowing us to contribute to a
deeper understanding of patriotism and citizenship, seeking to understand how authentic knowledge is
constructed, because by studying this battle, university students can develop a greater understanding of
the historical roots that have forged their countries and feel more connected to their homeland. In addition,
they are inspired to be active leaders in their own society.
Keywords: university patriotism, history, national identity, battle.
Introducción
El presente análisis se centra en la construcción del patriotismo universitario en el contexto de la
Batalla de Ayacucho. En ella, se explorará cómo este evento histórico ha sido utilizado como herramienta
pedagógica para fomentar valores patrióticos en estudiantes universitarios. Este estudio busca comprender
cómo la memoria de la Batalla de Ayacucho ha sido transmitida y reinterpretada a lo largo del tiempo en
el ámbito universitario. Se analizarán los discursos, símbolos y prácticas que han contribuido a la
construcción del patriotismo en estudiantes universitarios, así como los desafíos y debates que rodean este
proceso.
La Batalla de Ayacucho no solo es un hecho histórico, sino también un símbolo que evoca
emociones, sentimientos de orgullo, pertenencia que nos lleva a profundizar en la comprensión de como
este evento ha sido utilizado a modo de una herramienta pedagógica para construir el patriotismo en
estudiantes universitarios y fortalecer su compromiso con la sociedad. Sin dejar de pasar por alto que Las
universidades han sido tradicionalmente espacios de debate y reflexión sobre la identidad nacional y los
valores patrióticos.
1. Desarrollo
La batalla de Ayacucho fue el último gran enfrentamiento dentro de las campañas terrestres de las
Guerras de Independencia Hispanoamericanas (1809-1826), donde los países bajo dominación española
lucharon por su libertad en grandes enfrentamientos y la consecuente firma de la Capitulación (en 1824)
constituyen un hito en la historia sudamericana. Este hecho contribuyó en la tarea de reconfigurar una
nacionalidad independiente y la reafirmación de un nuevo régimen político en nuestro territorio que ya
había sufrido radicales cambios producto de las luchas por la independencia.
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En este sentido, la construcción del Patriotismo universitario, los estudiantes serán introducidos al
contexto histórico de la Batalla de Ayacucho, como un evento decisivo en la historia de América Latina,
a través de actividades colaborativas y de investigación, con el fin de que desarrollaren habilidades de
análisis histórico, pensamiento crítico y trabajo en equipo. El objetivo es que los estudiantes comprendan
la importancia de este evento en la independencia de América Latina y su impacto en la sociedad actual.
Por lo tanto, al llegar a un análisis histórico de los hechos es importante formular la siguiente interrogante:
¿De qué manera la conmemoración y el estudio de la batalla de Ayacucho en las universidades contribuye
a fomentar patriotismo entre los estudiantes?
En respuesta a la incógnita formulada, podemos decir que los acontecimientos de la Batalla de
Ayacucho no solo marcaron el final de la presencia imperial española en la región, sino que simbolizó la
victoria de los valores de justicia social, igualdad y soberanía que inspiraron los movimientos
independentistas. Esto significa que el proceso de la construcción del patriotismo universitario sobre estos
hechos históricos tiene que tener un vínculo con el estudiante desde el punto de vista de su pensamiento,
sentimiento, tierra natal, costumbres, idioma, valores democráticos los cuales se ponen de manifiesto a
través de las experiencias pedagógicas.
Es necesario destacar que, al edificar un Patriotismo histórico en la Educación universitaria, el tema
tiene se enmarca en los estudiantes con el fortalecimiento de los valores, expresado en respeto, sus héroes,
identidad nacional, de conciencia, donde se aproveche el conocimiento de la historia para desarrollo
integral de habilidades, actitudes, pensamiento ético, asumido en la investigación y efectividad de los
métodos/técnicas de actividades didácticas. De la misma manera, permite explorar la relación entre la
educación universitaria y el patriotismo como factores que se relacionan con el compromiso cívico,
político de los estudiantes, abordando los siguientes aspectos:
- La forma en que se enseña y se conmemora la batalla de Ayacucho en las universidades y como esto
puede influir en la percepción que tienen los estudiantes sobre su país y su historia.
- La importancia de incluir temas como el patriotismo, el nacionalismo y la ciudadanía en los currículos
universitarios y como estos temas se relacionan con el compromiso cívico y político.
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- El papel de las universidades en la promoción del pensamiento crítico y el análisis histórico sobre
eventos como la Batalla de Ayacucho y como esto puede contribuir a una comprensión más profunda de
la identidad nacional.
- La relación entre el patriotismo universitario y el desarrollo del liderazgo político y social en América
Latina, con especial atención a los líderes que surgieron después de la Batalla de Ayacucho.
- Las implicaciones pedagógicas del estudio de eventos históricos como la Batalla de Ayacucho, para
desarrollar habilidades como el análisis crítico, el pensamiento crítico, el pensamiento reflexivo y el
dialogo intercultural.
Es por ello que en la educación universitaria, la enseñanza de la historia nacional como lo es la
Batalla de Ayacucho, se debe convertir en un componente fundamental en la construcción del patriotismo
universitario pedagógico, como un momento crucial en la lucha por la independencia, en el que se destaca
su importancia para la formación, en aprender sobre los personajes, líderes que participaron la batalla,
como Simón Bolívar, Antonio José de Sucre, donde se les enseña a valorar su esfuerzo y dedicación a la
causa independentista.
Sin embargo, esta enseñanza también puede ser problemática, cuando se imparte de forma
desconcertada, la presentación simplista o idealizada de los eventos históricos puede llevar a una falta de
comprensión crítica y reflexiva sobre el pasado. Esta situación puede convertir al ciudadano que aman a
su país, a negarse a las críticas o acceder cualquier disenso. Además, el énfasis excesivo en el patriotismo
puede generar una visión excluyente o intolerante hacia otras culturas o perspectivas.
En este contexto, el trabajo de la universidad es desempeñar un papel determinante en la educación,
destacando que cuando se trata de construir el patriotismo histórico del país, es importante que el estudiante
conozca de manera significativa el momento histórico que se vive en cada acontecimiento, porque el futuro
de un pueblo, depende en gran medida de los jóvenes, quienes, con potencial, resolverán los problemas
que enfrenta nuestra nación.
En este alcance, el papel del currículum universitario juega un rol fundamental en la construcción
del patriotismo pedagógico, para los programas académicos y algunos de sus contenidos sobre historia
nacional e identidad cultural pueden ser diseñados para fomentar un sentido de pertenencia y su orgullo
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entre los estudiantes, sin embargo, es importante que estos casos también incluyan perspectivas críticas,
reflexivas sobre el pasado, así como una consideración seria sobre las diversidades culturales y regionales
que caracterizan a América Latina.
Sobre este aspecto, el curriculum universitario debe proponer en los programas académicos una
asignatura de educación patrimonial, optativo para los estudiantes, con el desarrollo de actividades, donde
se fomente la defensa de la identidad, preservación de la cultura patrio histórico y la preservación del
patrimonio cultural de la universidad en la cual se forman. De esta manera, este proceso va enriqueciendo
el nivel cultural del estudiante, lo cual hace énfasis a sus conocimientos a partir de las asignaturas que
ofrece va alcanzando una visión de respeto y compromiso sobre el tema.
Además del currículum formal, las actividades extracurriculares pueden ser fundamentales para
fomentar el patriotismo universitario pedagógico con la historia, del mismo modo con los eventos
conmemorativos anuales se puede cultivar una educación ciudadana que son especialmente relevantes al
hacer recordatorios vivenciales mediante actividades cívicas relacionadas con celebraciones tales como
día Nacional u organizar debates públicos alrededor de temáticas vinculados con este tema, lo cual podrían
surgir formaciones patrióticas generando así conciencias sociales pensantes. En vista de lo expuesto, en la
educación universitaria el tema sobre la Batalla de Ayacucho pedagógicamente la podemos centrar en
varios aspectos:
- La lucha por la independencia: aquí se enseña que la batalla de Ayacucho fue el resultado final de una
larga lucha por la independencia que comenzó en 1810 con el levantamiento del pueblo contra el dominio
español.
- La importancia histórica: aquí se enseña que la Batalla de Ayacucho marco el fin del dominio español
en América del Sur y sentó las bases para la formación de los países actuales
- El patriotismo y la identidad nacional: el estudio sobre la historia patria puede fomentar un sentido
orgulloso e identificación hacia nuestros antepasados, así como naciones.
- Compromiso cívico: los conocimientos sobre hechos importantes históricamente pueden generar mayor
compromiso cívico entre jóvenes al estar mejor informado.
- Desarrollo personal: la reflexión crítica sobre valores éticos resaltando contenidos trascendentales
desde etapas tempranas orienta mucho al desarrollo personal.
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Lo cierto es, que el patriotismo universitario se representa ante los sucesos de la Batalla de Ayacucho
como un argumento complejo y multifacético que involucra la educación, la historia, la identidad nacional
y el compromiso cívico. A través de este análisis, su conmemoración, de esta batalla, es el momento que
las universidades pueden buscar fomentar un sentido de orgullo nacional y patriotismo entre los
estudiantes, destacando todo su resplandor histórico se va enfatizando la abnegación y consagración de los
héroes que lucharon por la libertad.
En este sentido, la educación sobre la Batalla de Ayacucho es fundamental para entender el contexto
histórico en el que se desarrolló esta lucha por la independencia y como su resultado sentó las bases para
la formación de los países actuales. Por lo que los estudiantes deben aprender de estos líderes y a valorar
sobre su contribución a la causa independentista.
Es importante destacar que el patriotismo universitario no debe ser visto como una herramienta para
fomenta el nacionalismo excluyente o intolerante. Por el contrario, debe ser utilizado como una
oportunidad para promover un sentido de identidad nacional inclusivo y respetuoso hacia las diversidades
culturales, regionales, históricas que caracterizan a América Latina. Por esta razón, las actividades
conmemorativas organizadas por las universidades deben ser fundamentales para recordar y honrar a los
héroes, los actos culturales/cívico, conferencias, debates, foros, aspectos relevantes que son algunas de las
formas en que se puede rememorar estas fechas importantes, asegurando que estas actividades sean
inclusivas, respetuosas hacia todas las perspectivas políticas e ideológicas.
Posteriormente, el impacto del patrimonio universitario en los estudiantes tiene que ser significativo,
porque el estudio sobre la historia patria puede fomentar un sentido orgulloso e identificación hacia sus
antepasados, con el conocimiento sobre hechos históricos importantes puede generar mayor compromiso
cívico entre los jóvenes y profesionales al estar informados, alcanzando a desarrollar la reflexión crítica,
sobre valores éticos para idealizar el pasado. En el contexto de la construcción del patriotismo
universitario, esta batalla puede aportar varios aspectos importantes:
1.1 Conciencia histórica
Según Jörn (2004) la conciencia histórica es conjunto de funciones, de las cuales un individuo y/o
una sociedad crea una relación activa con su pasado mediante una experiencia temporal, debe ser percibida
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e interpretada antes de volverse elemento de orientación y motivación en la vida humana. Es decir que, la
Batalla de Ayacucho es un recordatorio constante de los esfuerzos y luchas que han llevado a las naciones
Sudamericanas a alcanzar su independencia. Al estudiar y reflexionar sobre este evento, los universitarios
pueden desarrollar una mayor conciencia histórica, destacando la importancia del estudio y el debate sobre
la historia para desarrollar una mayor conciencia histórica y aprecio por los esfuerzos de las generaciones
pasadas.
1.2 Identidad nacional
Para Talavera (1999), la Identidad nacional se puede definir como el sentimiento subjetivo del
individuo a pertenecer a una nación concreta, a una comunidad en la que existen diversos elementos que
la cohesionan y la hacen única, como por ejemplo la lengua, la religión, la cultura, la etnia, etc. Esto indica
que al comprender mejor las raíces históricas y culturales que han forjado los países involucrados, los
universitarios pueden desarrollar un sentido más profundo de identidad nacional, lo que les permite
sentirse más conectados con su patria y más orgullosos de su herencia.
1.3 Valores cívicos
Los valores cívicos se refieren a "la creación de una cultura política democrática que promueva
la participación ciudadana, la tolerancia, la solidaridad y el respeto a las instituciones" (Woldenberg,
2002). Lo referido por el autor anteriormente mencionado, estos valores pueden ser inspiradores para
los universitarios, quienes pueden aplicarlos en su propia vida académica y profesional,
contribuyendo así al bienestar social y al desarrollo sostenible.
1.4 Integración regional
La integración regional puede definirse como un proceso por el cual los Estados nacionales
"se mezclan, confunden y fusionan voluntariamente con sus vecinos, de modo tal que pierden ciertos
atributos fácticos de la soberanía, a la vez que adquieren nuevas técnicas para resolver conjuntamente
sus conflictos" (Haas, 1971). Respectivo al concepto, los hechos ocurridos con de la Batalla de
Ayacucho, considerando que fue un esfuerzo conjunto entre fuerzas militares procedentes de
diferentes partes del continente sudamericano, puede servir como símbolo poderoso para promover
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la integración regional entre países vecinos. Los universitarios pueden reflexionar sobre cómo esta
unidad histórica logra traducirse en colaboraciones contemporáneas para abordar desafíos comunes.
1.5 Educación cívica
La educación cívica, en su dimensión de patriotismo histórico, busca fomentar el
conocimiento, la valoración de la historia, los símbolos patrios, con el objetivo de fortalecer el
sentido de pertenencia e identidad nacional. Esta formación busca crear ciudadanos informados
sobre su pasado, capaces de analizar críticamente los eventos históricos y comprometidos con la
defensa de los valores y principios que sustentan la nación. Para Matta (1885), reflexionar sobre la
importancia de la educación cívica para la formación de ciudadanos virtuosos y comprometidos con
el progreso de la nación. Destaca la necesidad de cultivar el amor a la patria y el conocimiento de su
historia como elementos fundamentales para el desarrollo de una identidad nacional sólida. El
estudio detallado sobre este período histórico relacionado con la Batalla de Ayacucho, permite
abordar temas relacionados con el derecho internacional humanitario, las implicaciones éticas del
conflicto armado y las consecuencias sociales largas después del conflicto bélico.
1.6 Fomento al diálogo intergeneracional
El diálogo intergeneracional se refiere a un proceso de comunicación e intercambio que se
establece entre personas de diferentes generaciones. Este diálogo busca promover la comprensión
mutua, el aprendizaje compartido y la construcción de acuerdos entre generaciones que pueden tener
diferentes perspectivas, experiencias y valores. El diálogo intergeneracional se refiere a "el proceso
de comunicación y encuentro entre personas de diferentes edades y generaciones, que busca
promover la comprensión mutua, el respeto y la colaboración entre ellas, con el fin de abordar los
desafíos y oportunidades del presente y del futuro" (Castells, 2009). Al explorar cómo se ha
percibido e interpretado esta batalla a lo largo del tiempo por diferentes generaciones dentro del
ámbito académico o cultural podría ayudar significativamente no solo al entendimiento mutuo sino
también acercamiento generacional.
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1.7 Promoción cultural
La promoción cultural, en su vínculo con el patrimonio histórico, se refiere al conjunto de iniciativas,
estrategias que buscan dar a conocer, valorizar, difundir el patrimonio histórico y cultural de una
comunidad o nación. Esta promoción busca no solo preservar y conservar el patrimonio, sino también
generar un sentido de identidad, pertenencia, así como promover el desarrollo cultural y turístico. Para
Camnitzer, reconocido artista, crítico de arte uruguayo, ha reflexionado ampliamente sobre el papel del
arte, la cultura en la construcción de la memoria y la identidad. Igualmente aborda la importancia de la
educación artística, cultural para la comprensión y valoración del patrimonio histórico. Las artes plásticas
visuales (diseño gráfico), música o teatro permiten expresiones creativas donde se muestra valentía
reflejada durante estas batallas o inclusive puntos menos conocidos logrando sensibilizar tanto estudiantes
como público general acerca temas propios referentes a nuestra historia local-latinoamericana.
De esta manera, se puede garantizar que el legado histórico edificado desde la batalla
Ayacucho, estos sucesos adquieran relevancia vigente hasta nuestros tiempos, mediante una variedad
amplia pero rica temáticas emanadas desde tan importante hito continental Latino Americano que
hoy día los estudiantes podrán tener aprendizajes de atención profunda, perdurable al conocimiento
que permiten el enriquecimiento, desarrollo y evaluación del currículum. Al implementar estos
tópicos, las universidades pueden garantizar que la Batalla de Ayacucho siga vivo en la memoria de
las nuevas generaciones al mismo tiempo, contribuya a la formación de ciudadanos críticos,
comprometidos con nuestra historia a través de diversas acciones tales como:
Investigación histórica
- Promover investigaciones rigurosas sobre la batalla, sus antecedentes, desarrollo y consecuencias.
- Publicar estudios y documentos históricos que enriquezcan el conocimiento sobre este evento.
- Fomentar el debate académico y la difusión de nuevas interpretaciones históricas.
Divulgación del conocimiento
- Organizar conferencias, seminarios y eventos conmemorativos para difundir el conocimiento.
- Utilizar medios de comunicación y plataformas digitales para llegar a un público más amplio.
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Promoción de valores
- Resaltar los valores que inspiraron a los patriotas en Ayacucho, como la libertad, la justicia y la
unidad.
- Fomentar la reflexión crítica sobre el pasado y su relevancia para el presente.
- Educar a las nuevas generaciones sobre la importancia de defender estos valores.
Conservación del patrimonio
- Colaborar en la preservación de lugares históricos relacionados con la batalla.
- Apoyar la creación de museos y centros de interpretación que difundan el legado histórico.
- Promover el turismo histórico y cultural como una forma de valorar el pasado.
De todo esto se desprende que, la Batalla de Ayacucho selló la independencia del Perú y consolidó
la emancipación de la región, es un recordatorio poderoso de que la valentía, la perseverancia y el
compromiso con una causa justa pueden cambiar el curso de la historia. Igualmente, al estudiar esta batalla,
los universitarios, logran desarrollar una mayor comprensión sobre las raíces históricas que se han forjado
y sentirse más conectados con su patria, porque explorar las memorias de una época, es crucial para
fortalecer el vínculo entre los ciudadanos, vislumbrando la diversidad de influencias que han moldeado su
identidad o devenir con una mayor conciencia sobre el pasado de forma participativa, basándose en
lecciones aprendidas a lo largo del tiempo.
Además, a través de estos acontecimientos, podemos comprender, que el pasado permite
valorar la diversidad cultural de una nación, reflexionar sobre los desafíos que ha enfrentado a lo
largo de su historia, proyectando un futuro de progreso, bienestar, más justo e igualitario para todos
los venezolanos y se pueden inspirarse a ser líderes activos en su propia sociedad. En tal sentido, la
construcción del patriotismo universitario requiere una comprensión profunda del pasado, de
compromiso con el presente y una visión clara para el futuro. Ahora bien, que la Batalla de
Ayacucho, como hito histórico, se convierte en una herramienta pedagógica poderosa para construir
el patriotismo universitario y fortalecer la identidad nacional, sus actividades se orientan sobre los
siguientes aspectos:
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Integración curricular
- Incorporación transversal: La Batalla de Ayacucho no debe ser un evento aislado en el calendario
académico. Intégrala de forma transversal en diversas disciplinas: historia, ciencias sociales,
literatura, arte, etc.
- Enfoque multidisciplinario: Analiza la batalla desde múltiples perspectivas: militar, política,
social, económica, cultural. Invita a expertos de diferentes áreas para enriquecer el debate.
- Desarrollo de habilidades: Utiliza la batalla como caso de estudio para desarrollar habilidades de
pensamiento crítico, investigación, análisis de fuentes primarias y debate argumentativo.
Metodologías activas
- Aprendizaje basado en proyectos: Propón proyectos de investigación donde los estudiantes
exploren diferentes aspectos de la batalla y su legado.
- Simulaciones históricas: Recrea escenarios de la batalla para que los estudiantes experimenten
de forma vivencial los desafíos y decisiones de la época.
Recursos educativos
- Fuentes primarias: Utiliza documentos originales de la época (cartas, diarios, proclamas) para
conectar a los estudiantes con la realidad histórica.
- Material audiovisual: Emplea documentales, películas y recursos multimedia para presentar la
batalla de forma atractiva e interactiva.
- Debates, cine, foros: Organiza debates sobre la importancia de la batalla y su legado, así como
cine, foros para analizar películas históricas.
Promoción de valores
- Libertad y autodeterminación: Destaca cómo la batalla fue una lucha por la independencia y la
construcción de un proyecto nacional.
- Unidad y diversidad: Resalta la participación de personas de diferentes regiones, clases sociales
en la batalla, promoviendo la inclusión y el respeto.
- Memoria y compromiso: Reflexiona sobre cómo la batalla nos interpela en el presente y nos
invita a construir un futuro mejor para el país.
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Extensión universitaria
- Actividades extracurriculares: Organiza charlas, conferencias, concursos y eventos culturales
relacionados con la batalla.
- Vinculación con la comunidad: Promueve proyectos de servicio social donde los estudiantes difundan
el conocimiento sobre la batalla en otras instituciones educativas, comunidad y barrios.
- Investigación y difusión: Impulsa investigaciones sobre la batalla y su legado, difunde los resultados a
través de publicaciones y eventos académicos.
Algunas recomendaciones finales para la construcción del patriotismo universitario: un
análisis histórico pedagógico sobre la Batalla de Ayacucho es:
- Fomentar el estudio y análisis crítico de la historia sudamericana en las aulas universitarias, evitando
idealizaciones, reconociendo las complejidades y contradicciones del pasado.
- Promover actividades culturales y artísticas que celebren la independencia sudamericana, utilizando
diversas herramientas, formatos para divulgar la historia de la Batalla de Ayacucho, como charlas,
talleres, exposiciones, obras de teatro, documentales y redes sociales.
- Crear espacios para el diálogo intergeneracional entre estudiantes, académicos y líderes comunitarios.
- Desarrollar programas educativos que fomenten los valores cívicos y democráticos en las generaciones
futuras.
- Fomentar la investigación profunda histórica rigurosa sobre la Batalla de Ayacucho, sus causas,
desarrollo y consecuencias. Estudiar a los personajes clave, las estrategias militares y el impacto social
del conflicto.
- Establecer alianzas con instituciones educativas e instituciones gubernamentales para promover
proyectos conjuntos sobre historia sudamericana.
- Explorar el uso de la realidad virtual para recrear escenarios históricos y permitir a los estudiantes vivir
una experiencia inmersiva en la Batalla de Ayacucho.
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Declaración de conflicto de interés y originalidad
Conforme a lo estipulado en el Código de ética y buenas prácticas publicado en Revista Ethos, las autoras,
Escalona, Lesbia y Zabala Campos, Zully, declaran al Comité Editorial que no tienen situaciones que
representen conflicto de interés real, potencial o evidente, de carácter académico, financiero, intelectual o
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debidamente en la bibliografía correspondiente. Consienten que el Comité Editorial aplique cualquier
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